Das Buch benennt deutlich die Defizite unseres Bildungsystems, wenn es um einen "... intelligenten Umgang mit Heterogenität " geht (Frank-Olaf Radtke). Zugleich loten Bildungsforscher/-innen wie Ingrid Haller und Ingrid Gobolin die Perspektiven für eine interkulturelle Gestaltung unserer Schulen aus.